Escuelas Administrativas de Administración General

Hola Tutora y compañeros:

Las escuelas administrativas se estudian en la asignatura de Administración General en el cuarto semestre de la capacitación de Recursos Humanos.

Las escuelas administrativas: Escuela Científica, Humano Relacionista, Estructuralista, Del Comportamiento, y Matemáticas, aportarón las experiencias e investigaciones con relación a la eficiencia y eficacia para lograr los objetivos a través de los trabajadores, con técnicas de tiempos y moviemientos, salarios a destajo, tiempos patrón, proceso administrativo, etc.

El poder formar alumnos con habilidades y destrezas a través de las nuevas tecnologías, y aprovechando el blog, les permitirá ir construyendo sus propios conocimientos en forma colaborativa, en un comunidad virtual, en donde la información es para todos, y se enriquece con los comentarios y aportaciones de todos y cada uno de los alumnos del grupo.

Las investigaciones de las escuelas administrativas tienen un grado de formación en el ámbito laboral para nuestros estudiantes.

visión del curso de evaluación por competencias

La visión del curso de Introducción a la evaluación del Aprendizaje. Lo que he aprendido es que la enseñanza-aprendizaje y la evaluación son inseparables ya que a través de la planeación de las clases, la evaluación tiene que ser acorde con la enseñanza-aprendizaje y la forma de evaluar a nuestros alumnos va ser diferente con relación a la evaluación por competencias ya anteriormente evaluábamos a nuestros alumnos de acuerdo a la memorización de los conocimientos, fechas e incluso conceptos exactamente iguales del libro y ahora la evaluación ya no se centra en la memorización del estudiante sino en la Evaluación es mucho más compleja ya que enfoca en desempeños, productos, realización satisfactoria de tareas específicas y de calidad, tendrá que poner en juego los conocimientos anteriores con los nuevos, será capaz de investigar a través de los medios tecnológicos y podrá resolver cualquier problema y podrá tomar decisiones correctas con efectividad.
Anteriormente la evaluación es heteroevaluación y se pretende ahora cambie por la autoevaluación y coevaluación, siempre y cuando el profesor actué como un excelente mediador o guía y les proporcione la información y los medios para que el alumno aprenda, reconociendo su significado y la aplicación de dichos conocimientos en la vida real, además la evaluación le permitirá al estudiante estar consciente de sus fortalezas y limitación y poder corregir sus errores así como de otros y con otros e incluso de la retroalimentación de su propia evaluación.
Dentro de la planificación de la evaluación es importante no perder de vista él : Qué queremos evaluar (conocimientos) Cómo, coparticipe del proceso dialógico del aprendizaje (procedimental) Cuánto, demostración de evidencias y vivencias del aprendizaje. (Actitudinal).
No debemos perder de vista los momentos de la evaluación como son: la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Irma Bernal

primera actividad de evidencia de evaluación

¿ Cómo soy como profesor?
El rol es de guía, facilitador, mediador con los alumnos, en donde tengo que planificar mis clases, de acuerdo al programa del Colegio de Bachilleres. Es una satisfacción muy grande el poder impartir clases con los jovenes del plantel, al igual que es una responsabilidad y un reto muy grande el seguirme preparando día a día.

¿Cómo soy como alumno ? Mi rol es un tanto de receptor, pero con la formación e información del curso ya que estoy estudiando la especialidad en competencias y esto ya lo vimos y lo trabajamos cada semana.

Realmente tenía otra espectativa del curso ya que se estan dando temas de la especialidad y yo ya lo estuve viendo en la especialidad, espero que en éste curso haya novedades que no se duplique con la especialidad.