¿ Cómo soy como profesor?
El rol es de guía, facilitador, mediador con los alumnos, en donde tengo que planificar mis clases, de acuerdo al programa del Colegio de Bachilleres. Es una satisfacción muy grande el poder impartir clases con los jovenes del plantel, al igual que es una responsabilidad y un reto muy grande el seguirme preparando día a día.
¿Cómo soy como alumno ? Mi rol es un tanto de receptor, pero con la formación e información del curso ya que estoy estudiando la especialidad en competencias y esto ya lo vimos y lo trabajamos cada semana.
Realmente tenía otra espectativa del curso ya que se estan dando temas de la especialidad y yo ya lo estuve viendo en la especialidad, espero que en éste curso haya novedades que no se duplique con la especialidad.
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La visión del curso de Introducción a la evaluación del Aprendizaje. Lo que he aprendido es que la enseñanza-aprendizaje y la evaluación son inseparables ya que a través de la planeación de las clases, la evaluación tiene que ser acorde con la enseñanza-aprendizaje y la forma de evaluar a nuestros alumnos va ser diferente con relación a la evaluación por competencias ya anteriormente evaluábamos a nuestros alumnos de acuerdo a la memorización de los conocimientos, fechas e incluso conceptos exactamente iguales del libro y ahora la evaluación ya no se centra en la memorización del estudiante sino en la Evaluación es mucho más compleja ya que enfoca en desempeños, productos, realización satisfactoria de tareas específicas y de calidad, tendrá que poner en juego los conocimientos anteriores con los nuevos, será capaz de investigar a través de los medios tecnológícos y podrá resolver cualquier problema y podrá tomar decisiones correctas con efectividad.
ResponderEliminarAnteriormente la evaluación es heteroevaluación y se pretende ahora cambie por la autoevaluación y coevaluación, siempre y cuando el profesor actué como un excelente mediador o guía y les proporcione la información y los medios para que el alumno aprenda, reconociendo su significado y la aplicación de dichos conocimientos en la vida real, además la evaluación le permitirá al estudiante estar consciente de sus fortalezas y limitación y poder corregir sus errores así como de otros y con otros e incluso de la retroalimentación de su propia evaluación.
Dentro de la planificación de la evaluación es importante no perder de vista el: Qué queremos evaluar (conocimientos) Cómo, coparticipe del proceso dialógico del aprendizaje ( procedimental) Cuánto, demostración de evidencias y vivencias del aprendizaje. (Actitudinal).
No debemos perder de vista los momentos de la evaluación como son: la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.
Creo que este curso no da la claridad de como hacer una planeacion que vemos en el modulo 2 de la especilaidad de la upn, ami me quedo mas claro aqui que en el curso de upn. saludo LILIANA RAMIREZ
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